Bakgrund om SALSA-modellen
SALSA (Skolverkets Arbetsverktyg för Lokala SambandsAnalyser) är en statistisk modell som används för att jämföra skolors resultat utifrån faktorer som skolorna själva inte kan påverka. De viktigaste bakgrundsfaktorerna i modellen är:

• Föräldrars utbildningsnivå (störst betydelse)
• Andel pojkar på skolan
• Andel nyinvandrade elever (folk­bokförda i Sverige de senaste fyra åren, inklusive elever med okänd bakgrund)

Modellen beräknar ett förväntat meritvärde för varje skola utifrån dessa faktorer, och jämför det med skolans faktiska meritvärde. Om en skola har ett lägre faktiskt meritvärde än det förväntade, når den inte upp till SALSA-värdet.

Orsaker till att Lerums skolor inte når SALSA-värdet

• Elevsammansättning och bakgrundsfaktorer: Lerums skolor har, enligt SALSA, en elevsammansättning där bakgrundsfaktorerna (t.ex. föräldrars utbildningsnivå, andel pojkar och andel nyinvandrade elever) statistiskt sett borde ge ett högre meritvärde än vad skolorna faktiskt presterar. Det innebär att eleverna, utifrån dessa faktorer, förväntas prestera bättre än de gör i verkligheten.
• Störst påverkan – föräldrars utbildningsnivå: Den enskilt viktigaste faktorn i modellen är föräldrars utbildningsnivå. Om denna är hög i kommunen förväntas också högre skolresultat. Om skolorna då inte når upp till dessa förväntningar syns det tydligt i SALSA-värdet.
• Andra faktorer utanför modellen: SALSA förklarar cirka 52 procent av variationen i skolors resultat. Resterande 48 procent beror på andra faktorer, som undervisningens kvalitet, skolledning, elevhälsa, resurser, eller lokala utmaningar. Dessa faktorer kan bidra till att skolorna inte når upp till det förväntade meritvärdet, trots gynnsamma bakgrundsfaktorer.
• Statistisk jämförelse, inte rangordning: Det är viktigt att förstå att SALSA inte är ett verktyg för att rangordna skolor, utan för att synliggöra om skolor presterar över eller under förväntan utifrån sina förutsättningar. Att inte nå upp till SALSA-värdet betyder inte nödvändigtvis att skolorna är dåliga, utan att de inte fullt ut lever upp till det statistiskt förväntade resultatet.

Sammanfattning
Att Lerums skolor inte når upp till meritvärdet enligt SALSA beror främst på att elevernas bakgrund (främst föräldrars utbildningsnivå) ger högre förväntningar än de faktiska resultaten. SALSA tar dock inte hänsyn till alla faktorer som påverkar skolresultat, och resultaten måste alltid ses i sitt sammanhang.

Källa: Perplexity